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文：楊國亮 由教育暨青年局出版的《終身學習資源手冊》，是一本提供多種學習資訊的工具書。出版的主要目的是為了提供更多學習的資訊，擴闊學習管道，使能易於善用所需的學習資源，不斷進修，自我提昇，為全民終身學習創造條件。 《終身學習資源手冊》最大的特色是針對終身學習所需而設計，以精要而有系統的編輯形式，將各種不同的學習資源重點羅列出來，而每一個項目更有相關的圖片作介紹。手冊中所包羅的內容亦十分多元化，包括有成人教育機構、圖書館、博物館、展覽廳、社區中心、青年中心、環境資訊中心及網上學習資源等。 為方便終身學習者應用，內容是以綜觀式的介紹為主，如成教機構方面，包括了服務簡介、設施、課程種類、報名手續、地址及聯絡資料等多面的資料，而圖書館的資料則包括有座位的數目、藏書數量、報紙雜誌種類、多媒體資料、館藏特色、開放時間、申請圖書證辦法、地址及聯絡資料等。其他項目亦有類似的介紹，內容十分豐富，期望市民可根據個人的需要，參考此手冊的資料，選擇適合自己的學習方式，成為真正的終身學習者。 事實上，人人都可以安排時間去學習，因為生活就是學習，學習就是生活。學習並不拘泥於形式，每一個人都可以隨時隨地找到適合學習的地方，包括短期培訓、網上學習，甚至在家中看書自學。但如要學得好，就需要有系統、有計劃地選擇適合自己的學習活動，這本手冊可能是最好的指南。 人人學習、時時學習、事事學習、處處學習，這正是我們邁向終身學習社會的願景。 文：宏達圖書中心供稿 學習無空間、時間之限。在一片鼓吹終身學習的氛圍中，這本書令我們得到啟發，認定從不同渠道拿取最佳的學習方法。這是為堅持改善自我學習方法的人而寫，協助發掘自學者的潛在動機及最佳學習方法。 書中列出七種方法，分別是學習新的技能、從演講報告中學習、學習思考、學習如何解決問題與做出決策、在團體中學習、透過虛擬實境來學習、從經驗中學習。讓讀者掌握一定的自學法則，自我訂定有效學習計劃。 讀者可隨著書中所指，循序漸進地學習如何快捷地收集資訊、儲存並應用，例如在講座中，怎樣將講者要表達的訊息盡收，以及把這些短期記憶發揮作用？另外，在團體中發現可學習的人與事，順著團隊合作的路徑，學習溝通及運作，藉著團體凝聚力，培養社交技巧、情緒控制等，這種種都是提昇競爭力的元素，使自己在芸芸中脫穎而出，一枝獨秀。 每個段落均有“暫停一下”環節，鼓勵讀者思考閱讀過的內容，並與自身經驗結合，有時會設一項任務，讓讀者有充份的練習機會。 圖書資料 文：宏達圖書中心供稿 在講求終身學習的方向上，閱讀是整個過程不可或缺的元素。無論在任何學習類型的範疇裡，可閱讀的材料一定多不勝數。許多時候，在學習的大門前，難以直搗黃龍，深入了解，令人慨嘆。相信不少人也有同感，在未獲足夠知識前，已被厚厚的閱讀材料嚇倒。 其實，一天讀完一本書絕非不可能。 《10倍速影像閱讀法》提供絕佳的速讀法，把閱讀時間節省，發揮最大效能。這本書在鋪排上是頗有趣的，提供一個即時實踐速讀法的平台。前言已開宗明義說明讀者可按自己的時間安排，撥出25分鐘、1小時或更多時間，把這本書讀完，有效地體現速讀法的好處。 作者以三個動作相異的愛因斯坦卡通圖案代表三種閱讀時間。若讀者選擇以25分鐘讀畢，只需閱讀印有愛因斯坦騎自行車的卡通圖案標示的段落，便能依期完成。這是一向受人喜愛的挑讀法，強調重點閱讀，讓讀者不用老在無特別意義或過於深澀的文字上打轉，枉費時間。同時，引用影像閱讀法以協助讀者加深印象，記憶保存得到保證。 從這本書的實踐中，讀者能掌握什麼資料可選簡讀，什麼必須詳讀。將這種方法靈活地運用於不同閱讀材料中。 也許讀者意想不到，懂得竅門能以一分鐘閱讀六十頁，並能把關鍵詞牢牢緊記。其實，只要願意從這裡開始，不難與一天讀完一本書的世界級成功人士看齊。 圖書資料 |
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