看小學回歸教育
— 訪小學回歸教育協調員溫慧媛老師

文：小令
本刊編委

問：溫老師，您好！您是甚麼時候開始在小學回歸教育服務呢？

答：1996年教育暨青年局創立小學回歸教育，那年開始我便在小學回歸教育服務，直至現在。

問：現在您的工作和當初有不同嗎？

答：如以工作性質劃分，我在小學回歸教育的工作主要分兩個不同時期，早段時期我被派到監獄工作，教學對象為服刑囚犯。1999 年至今則出任協調員，主要從事校務等行政工作。

問：可以介紹一下小學回歸教育的課程嗎？

答：小學回歸教育課程是一個補救性質的小學課程，完成課程者可得到小學文憑，主要以成年人為教學對象，學員多為早年失學人士。學制為“單元制”，對學員來說，單元制的彈性很大，學員可視乎個人實際情況及需要編排和修訂學習計劃。例如學員時間較充裕、家庭工作負擔較少的、急需小學文憑等等。他們可修讀多些科目，盡早完成課程。相反，則可把各科目分批修讀，這樣學習起來會比較輕鬆，但學習年期則需要較長。成年人的學習生活不像正規教育般穩定，工作或家庭狀況改變都可能迫使學員於學年中期退學，單元制有助保留退學學員的成績，並方便日後復學，新學員在學年中期亦能報名入讀。

溫慧媛在結業禮上作工作匯報

問：對於老師的教學、學員的學習與日間正規教育有分別嗎？

答：由於學制和教學對象都有別於日間正規教育，因此很多方面都有分別；在教師方面，老師必須對成年人的心理及生理發展有一定認識，才能更有效地設計教學活動。例如給學員的文字材料字體要大一些，以配合日漸退化的視力。成年人通常是為需要而學習，學習動機較強，老師要清楚和盡量予以滿足；又成年人的學習自信心較弱，教學過程中需要更多的鼓勵和耐性；同時成年人生活經驗豐富，教師要將教學適當地與生活經驗結合起來，以幫助學員理解和記憶。此外，為配合單元制的施行，教師需要自行編寫教學大綱，選取、編排、調整教學內容，坊間的小學教材必須費一番努力去進行選取和處理。教學設計則要精、簡、扼要、突出重點，重視培養基本能力等方面下功夫。而學員方面，有些是完成整天工作後再來學習，身體和精神都疲憊，因此個人的毅力、家人的支持、教師認真的教學是堅持學習的主要動力；有些則由於工作和家庭常令學員不能安於學習，甚至被迫退學；此外，單元制的靈活和彈性令學員在學習上有較強的自主性。

問：您如何看“小學回歸教育”和 “終身學習”？

答：在知識更新速度驚人的今天，大家都知道終身學習的重要，並且樂於成為終身學習的追隨者。進行學習 (包括自學)是需要具備基本的能力的，如閱讀能力、書寫能力、計算能力、邏輯思維能力等等。一個人如果基本能力不足，學習定必難以入手。在澳門，過去教育水平不及今天的高，中年或以上的人口中，未完成小學基礎教育的為數不少，他們當中，不少仍然處於勞動年齡，低學歷水平令他們在謀求工作方面比別人吃虧，也妨礙了他們去接收新知識和新事物。在這循環作用下，他們日漸落後於社會步伐。小學回歸教育是補救性的小學基礎教育，因此，它在基本學習能力的補救方面發揮作用。一個人掌握了最基本的學習能力後，當有需要時，自然會尋求進一步的學習，學習意識亦相應由弱轉強，最終成為終身學習隊伍中的一員。

學員們認真地學習

問：最後，可以和大家分享一下您在工作上的苦與樂，及工作的感想嗎？

答：其實並沒有甚麼“苦”處可言，只是工作方面有些地方比別人“輸蝕”點或“頭痕”點而已。晚間工作多少會影響家庭生活，而且不時有些對提高專業水平有幫助的課程，因上課時間跟工作時間產生衝突而無法參加，錯失不少學習機會。又由於工作上靈活性的單元制，帶來大量零碎繁鎖的工作，要處理及安排好學員變化多端的學習計劃，不出亂子，所費的功夫實非年級制的同工容易想像得到的。而難忘的事有當年到監獄去教學，我視為對我的兩大挑戰；其一是第一次面對成年人學員，其二是深入到被一般人認為是三山五嶽人馬匯聚的神秘地方去工作。幾年下來，這一教學旅程留給了我非常寶貴的教學經驗和人生經驗。另外有不少女性學員因為家務及照顧老幼，不能安心學習，甚至不能參加學習，這是非常可惜的。此外，有些原本失業的學員因為找到工作而不能繼續讀書，令人感到不知道為他找到工作開心，還是為他的離校而可惜。還有學員令人敬佩的學習精神：例如一下班，匆匆趕來上課；或是三三兩兩相約假日到「麥當勞」研討功課；有學員空堂時暗地裏在課室門外站著聽老師講課；甚至有學員上班時帶同書本，一有空檔便學習，並請教同事。看見不少學員很珍惜重新拾回的學生生活，他們懷著戰戰競競而又充滿期待的心情入讀，並以發自內心的甜美笑容接過第一張學生證，珍而重之，好好保存；在畢業禮裏，由綵排到行禮都極之認真、慎重，並邀請家人到校觀禮，分享喜悅。對很多人來說，小學畢業文憑根本不屑一顧，但小學回歸教育的學員接到畢業文憑時，往往百感交集，百般滋味湧上心頭。部分年輕學員，入讀小學回歸教育後，懂得珍惜學習機會，經努力後，完成小學課程，在我們協助下，成功轉回日間正規教育就讀中學，令人欣慰！近年，學員追求學習的意識日漸加強，小學回歸教育畢業學員升讀中學的人數比例愈來愈高。所以小學回歸教育的工作是任重道遠的。

小學回歸教育課程小資料

對象：	15歲或以上未具備小學學歷的人士。
科目：	包括必修科和選修科兩類，必修科有中文、數學、社會、自然科學；選修科有葡文、電腦、視覺教育，學員可隨個人意願選讀其中2科。
文憑：	完成4科必修科及2科選修科，獲發小學文憑。
上課時間：	逢星期一至星期五晚上。
費用：	報名費30元，學費每科40元。
報名所需：	（1）身份證明文件正本及2份副本；（2）吋半近照2張。
查詢電話：	569440（下午）、568322（晚上）

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