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培養創造思考需整體配套
一、師資：專業素養及親和力之態度。
- 涵養不同意見。
- 允許自由思考。
- 進修充實專業知能。
二、環境：自由、和諧、安全及尊重。
- 師生關係：相互尊重。
- 同儕關係：善用學生次級文化，如：好勝、好奇、求成就動機等。
- 境教：民主、自由、安全、平等之氣氛。
三、教法：重視原則、原理之啟發與遷移。
- 統合教育： 知、情、意並重。
- 創造力的表現多元化：兼及操作層面。
- 強調後設思考(Meta-cognition)：真實情境之思考，學以致用。
- 重視研究解決問題。
- 鼓勵與讚賞新奇之主意。
- 教學法靈活運用： 如腦力激盪法、檢核表法、比擬法…。
四、教材：
- 兩難問題。
- 開放性教材。
- 電腦軟體。
- 尊重知識與原則。
五、評量與作業：
- 評量內容注重公平性、科學性與教育性(班級常模常態) 。
- 試題型式包含擴散性之思考、配分彈性化。
- 適性作業：各科習作可依個性之差異而定。
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