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上一頁   下一頁 　　　大班好抑或小班好？ 英國倫敦大學教育研究所Blatchford & Martin (1998)的研究指出，小班較大班有以下五方面的優越性：     小班教學 大班教學 分組教學 分組省時，學習效率較高 分組耗時，學習效率較低 教師士氣 教師士氣較高，對學生態度較好，滿意度較高 教師壓力較大，易生倦怠感 班級互動 質量較高 質量較低 注意力 學生較能集中注意力，專心學習，有更多參與機會 學生注意力較分散，參與機會較少 適應性 較快適應學校生活 學生需較長時間適應學校生活