創造思考教學的評量

教學評量是判斷教學活動目標有否達成的一種過程，評量的結果將作為教師和學校訂定教學計劃及進行決策的依據。因此，要有效培養學生創造思考，教學評量是不可或缺的，它將是今後發展創造思考教學的一個重要課題。

創造力的評量一直存在著困難，陶倫思 (Torrance)曾經指出由於創造力的概念複雜，所以，很難發展出一套涵括所有創造力特質的評量工具。