「創造思考教學」的模式主要有：

威廉氏「創造與情意的教學模式」、基爾福特「創造思考教學模式」、「陳龍安愛的(ATDE) 創造思考教學模式」等。

威廉氏 (Williams ) 創造與情意的教學模式

創造與情意的教學模式

威廉氏為培養學生的創造思考，提出一種三度空間結構的教學模式。這是一種強調教師透過課程內容，利用創造思考的策略以增進學生創造行為的模式。

第一層面 學校課程中各種不同的學科。如 ：語文、 數學、 社會等學科。
第二層面 教師運用的各種教學方法。
第三層面 指學生的行為 ， 包含發展學生創造思考能力的八種過程。在認知的領域中：流暢的思考、 變通的思考、 獨創的思考 和精密的思考是關係於學生擴散思考發展的心智歷程。而情意的領域中好奇心、冒險心、 挑戰心和想像心則關係著學生的態度、價值、欣賞和動機等特質。這些特質使學生對週遭的事物或知識產生學習的興趣 ，從而進行猜測、假設、推敲和驗證等行為。