以上的例子就有六個學習的重點：

一．我和你的分別（發音及拼音不同），我和你的相同之處（一樣是第三聲）。

二．挨和愛的分別（第一聲與第四聲），挨和愛的相同之處（韻母一樣）。

三．辛苦和幸福的分別（辛和幸的聲母相同，但韻母不同），苦和福的韻母一樣，但聲調和聲母（ｋ，ｆ）有不同。

四． 輕聲字「著」，「們」，（這可以在學好了拼音後再教）。

五．比較內容及引申的意思，說錯了就會很尷尬，又讓人誤會。例：我的xie zi（鞋子）不見了，卻說成我的hai zi（孩子）不見了。

六．普通話的拼音要用小楷英文字寫出，不可用小草ｖ，（這種情況是學英文的連寫有不同的）每個句子的首個拼音字母要大寫。

拼音中的聲調符號有四個：陰平（一）、陽平（/）、第上聲（v）、第去聲（\）。教小孩時可以教第一聲（一）、第二聲（/）、第三聲（v）和第四聲（\）。因為以第幾聲來記較容易也很形象化，教或學的時候要配合手指或手掌作動作，像指揮一樣，一邊唸字時一邊做出聲調的形狀。教師可以再畫出各聲調的高低位置圖，再唸出各音的分別之處。如以陰平、陽平、上聲和去聲的詞來教時要注意學生會把陰平和陽平對調了，然後把去聲說成下聲，因為陰陽是相對，概念中上下也是的。也有學生會把陽平（/）和去聲（\）的聲調符號交換寫，就提醒他們讀時聲音從高到低，由低上高的分別，一定要讀出來才可分辨得到的。標聲調符號也有口訣的：有ａ先找ａ，無ａ找ｏ，ｅ，ｉ，ｕ並列標在後，輕聲不用標聲調。意思說在各韻母上標聲調符號也是有規律的。以上的口訣也有不同的版本，但意思是一樣的。標聲調時還要注意要寫得清楚一點，不然上下高低不清也就唸錯了。最後還有輕聲部份要學習的，但可以慢慢從文中琢磨的。

最後是要把聲母、韻母和聲調加拼起來拼音。這是一個嘗試的過程，試拼有兩種：

方法一 （聲母＋韻母）＋聲調

方法二　聲母＋（韻母＋聲調）

拼的時候切勿把各部分拖長來唸，要短切有力氣，如果含糊帶過去發出的拼音不單是不準確，還會很難聽。教師可以自製或購買聲母、韻母和聲調符號的字咭進行拼音組合遊戲。熟悉後可以集體進行活動：拼讀或找正確的字詞。

學習普通話是很有樂趣的，只要稍加一點心思，寓學習於遊戲便能從活動中學習知識。學會了拼音就教孩子翻查字典的方法，以後有字不會就隨時找「啞老師」解決問題了。至於其他方面的知識也可以一步步地跟著已有的知識去學習。廣東人學普通話其實並不難，只要把平舌音和捲舌音（兩種語言中最大的分別）掌握好就易學了。其他的如前後鼻韻母，ｋ，ｇ，ｈ；ｆ，ｂ，ｐ等聲母的分別是可以從粵語中舉例分清楚的。還有的是粵語和普通話的對照也是很有趣的。請你試試從今天開始多點認識我國的語言 —— 普通話。