七月廿七日參加譚志清神父晉鐸57週年暨榮休典禮，溫馨中令人深有啟迪，純真的師生情比美酒佳餚更醉人。

耶穌會代會長呂晶器的致詞點燃了溫馨的芳香；他說當年他在台灣南部大部學宿舍同房有位澳門學生告訴他，校長從澳門來探望他。他想：學生遠道探老師、校長的事多的是，就是沒聽過是校長來探學生，更令他驚奇的，是那位同房穿著舊皮鞋去，穿了校長的新皮鞋回來……。這就是譚志清校長給他的第一印象。

譚志清校長上台致詞，他首先來個“先此聲明”他不會講許多，因為記住校友的忠告，不要自恃中氣十足，講話太長氣，他只講一些即時的感受。他說校友總喜歡問他：“記得我是誰？”其中不少他還能講出名字，他印象大概最深的是那一群誰的弟弟，誰的妹妹，誰的親戚，他海星中學全部收了的，不用在原校留級了的一群。後來，不少進步了，還有升大學而且事業有成的。頓時，校友席上傳來歡聲笑語。
1993年我曾和譚神父到台灣參加研討會，甫抵機場就不見他的影子，虛驚一場。有說：“別管他，多半給校友接走了！”後來在參觀過程中，他也常有半途離隊的紀錄。最初十分緊張的組長孔神父也越來越放心了，可見他和台灣校友的親密關係。當晚兩位當醫生的校友還專程從台灣回來參加他的榮休慶典，還深情向老校長祝酒致賀，不啻親子之情。

與一眾先進國家比，澳門得了留級率的世界冠軍。據1999-2000年度，澳門中小幼的留級率達10.18%，連幼稚園學生也有0.7%要留級重讀！十分之一學生心靈挫敗真不能等閒視之。當然，要像先進國家那樣有足夠的人力、物力和財力去作出充分的個別指導，繼而取消留級制度，澳門的確還有很大的距離，還有許多工作要做。在這種情況下，許多學校為了教學順利運作，為了抓好學風，為了後進生的良好基礎，也有為了校譽，定下補習補考制度，不符合標準一律留級。澳門高據的留級成因非常多，特別新移民學生不少各走極端，好的名列前茅，差的不少要留級，甚至被淘汰。因此在社會心理建設方面就更值得關注。

儘管留級的原因非常複雜，但整個過程中，都是人與人之間的互助，感情因素還是最重要的法碼。師長對學生多一分憐愛、多一分寬宏，就會多一分諒解，多一分期望，多一分激勵和啟導。學生的自愛和自尊只能以真愛和誠意去激發的，也只有自身的奮發才能發揮潛能，有所進步。成長中的少年敏感偏激，厭學畏難，師長能抽出個別輔導的愛心和時間，往往就是一個扭轉人生的契機……。我退休前也是個一直維護升留級制度的人，但入學試中我們不管你原校是升是降，凡合格者，我們沒理由不錄取，起碼給個試讀機會，大伙才能心安理得。還記得有三位友校同行間中會給我來信；介紹來投考學生的留級、離校的具體背景，是愛心也是苦心。我也慶幸能說服同事，也盡量給予他們學習的機會。儘管不會百分之百能符合要求，但我的經驗卻印證了譚志清校長的寬容和誠愛，的確間中會造就人生的轉機。譚神父，功德無量！

餐會的高潮是歷屆校友到主席台前向老校長祝酒，拍照留念。在人流中張張笑臉印證了教育是愛心事業，愛心工程的本質。師愛點燃學生的自愛，自愛激發自強不息……。

(作者為澳門資深教育工作者)